Descripción
Hoy en día los adolescentes realizan un uso intensivo y creativo de las nuevas tecnologías, especialmente para comunicarse. Además, la presencia de dispositivos móviles entre nuestros estudiantes hace que estén conectados 24 horas al día. Pero ¿qué competencia digital tienen realmente? ¿Cómo podemos desarrollar y evaluar esa competencia?
El Proyecto CRISS propone un marco de competencia digital para el alumnado y una herramienta que permite desarrollar, evaluar y certificar dicha competencia digital. La herramienta CRISS es un gestor de portfolios digitales que permite recoger y mostrar todo tipo de evidencias relacionadas con la competencia digital, y donde podemos evaluar dicha competencia a través de diferentes escenarios de aprendizaje.
Este curso es un instrumento para dar a conocer al profesorado de secundaria tanto el marco de competencia digital del alumnado como la propia plataforma CRISS. Al finalizar esta actividad formativa, podrás conseguir una insignia digital que entrega *****XXX***** como reconocimiento del aprendizaje que habrás desarrollado mediante la realización de las diferentes actividades propuestas y que podrás almacenar en la *****XXX***** Mochila "Insignias INTEF”.
La estimación de carga horaria es orientativa. *******No se certifican horas de formación, sino que se espera que tu participación en este MOOC tenga como principal motivación tu desarrollo profesional, en base a la colaboración con otros docentes que comparten tus mismas inquietudes.*********
Objetivos
- Valorar la importancia de desarrollar y evaluar la competencia digital del alumnado.
- Comprender la implementación del marco teórico realizado por el proyecto CRISS.
- Conocer la plataforma para la evaluación CRISS.
- Crear y configurar una cuenta en la plataforma CRISS.
- Crear historias y publicar en el portfolio.
- Buscar, seleccionar y planificar escenarios de evaluación.
- Conocer el proceso de creación o adaptación de escenarios.
- Hacer uso de la dimensión europea del proyecto.
Competencias
La realización de este MOOC contribuye también al desarrollo y mejora de la Competencia Digital Docente en la mayoría de sus áreas. Se hace especial hincapié en el Área 1. “Información y alfabetización informacional”, el Área 2. “Comunicación y colaboración” y el Área 5. “Resolución de problemas” del “Marco Común de Referencia de la Competencia Digital Docente”.
En particular, la realización del plan de actividades del curso te ayudará a alcanzar los siguientes niveles:
- Nivel C2 de la competencia 1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales, porque contribuye a trabajar el descriptor “Elaboro y participo en una red de contactos con otros docentes para intercambiar recursos e información de utilidad en la práctica docente”.
- Nivel C1 de la competencia 1.2. Evaluación de información, datos, contenidos digitales, porque contribuye a trabajar el descriptor “Evalúo la adecuación al currículo de los recursos que encuentro comentándolos con mi claustro virtual para contrastar opiniones y experiencias”.
- Nivel C2 de la competencia 2.4. Colaboración mediante canales digitales, porque contribuye a trabajar el descriptor “Participo con mi alumnado en proyectos educativos que implican la colaboración online con otros centros”.
- Nivel C1 de la competencia 5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas, porque contribuye a trabajar el descriptor “Evalúo de forma crítica las posibles soluciones a las necesidades tanto de mi alumnado como mías como docente, bien de forma individual, bien colaborativa a través de redes virtuales”.
- Nivel C1 de la competencia 5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital, porque contribuye a trabajar el descriptor “Promuevo proyectos educativos de centro en colaboración con mis compañeros de profesión para mejorar la competencia digital de mi comunidad educativa”.
Autoría
Conecta13, Educación y Desarrollo Profesional S.L.
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Equipo de dinamización
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Es licenciada en Filosofía y Letras, y Máster Oficial en Nuevas Tecnologías y Educación por la UOC. Profesional en elearning e innovación educativa especializada en MOOC y Formación del Profesorado, ha coordinado y tutorizado distintas acciones formativas para el profesorado organizadas por instituciones como INTEF, EASP, UNIA,… Ha participado en iniciativas como la puesta en marcha de la Formación Abierta (AbiertaUGR) de la Universidad de Granada. Cree en el potencial de las Tecnologías para la transformación social y educativa. Es parte de Conecta13 y en Twitter es @BelenaVeleta.
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Es un biólogo que disfruta aprendiendo cada vez más sobre docencia y sobre enseñanza de las ciencias, sobre todo desde que realizó el máster en profesorado de Educación Secundaria. A día de hoy, es integrante de Conecta13, participando en proyectos educativos. Apasionado de la informática y de las nuevas tecnologías, intenta buscar siempre la manera de usarlas eficientemente para el aprendizaje. En Twitter le podrás encontrar como @Jesus0ABC.
A quién está dirigido
Este curso está dirigido a docentes de secundaria interesados en la innovación educativa, en desarrollar las competencias digitales de su alumnado y en evaluar dichas competencias.
