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Evaluación FP MOOC

Enrollment in this course is by invitation only

 

 

Descripción

El objetivo principal de este MOOC es plantear las características, instrumentos y herramientas de una evaluación de calidad, cumpliendo con los principios de eficacia y justicia, para la Formación Profesional.

Para este objetivo, haremos un recorrido por el concepto de evaluación, sus características y modalidades presentes y funcionales en FP. La finalidad es plantear los cambios necesarios en las prácticas de evaluación más tradicionales para llegar a una evaluación competencial y útil para los docentes y alumnos.

Como objetivo subsidiario, y con el fin de conectar con la edición anterior del MOOC, centraremos el desarrollo de este curso en una evolución lógica que sustenta el principio de: Evaluación alternativa que necesita y/o permite el desarrollo de metodologías activas.

Objetivos

Generales

  • Mejorar la capacitación docente a través del diseño y puesta en práctica de dinámicas y herramientas de evaluación competencial.
  • Participar en dinámicas de reflexión y cambio en los centros educativos a través del análisis crítico de las prácticas educativas y el diseño de actuaciones educativas innovadoras.
  • Interactuar con otros docentes a través de la red y la construcción de una comunidad de práctica en torno al concepto de evaluación alternativa y competencial.
  • Visibilizar el trabajo de los participantes y sus centros educativos.

Específicos

  • Reflexionar sobre el marco pedagógico institucional y personal como contexto para el desarrollo de metodologías activas de enseñanza y evaluación competencial en FP.
  • Conocer los principios de la evaluación en relación con la Formación profesional, diversas situaciones y módulos profesionales.
  • Desarrollar estrategias de enseñanza vinculadas con las metodologías activas y el uso de las TIC.
  • Diseñar situaciones de enseñanza y aprendizaje en ciclos de diseño reflexivo y colaborativo a través de la red.
  • Enriquecer los mecanismos tradicionales de evaluación con propuestas alternativas como el uso de rúbricas, los diarios de aprendizaje y el portafolios, entre otros.
  • Delimitar las condiciones necesarias para la puesta en funcionamiento de estrategias de evaluación alternativa y competencial en los procesos de enseñanza y aprendizaje, analizando los resultados y sacando conclusiones válidas para futuras actuaciones.

Para alcanzar estos objetivos se propone abordar un programa formativo en cuatro unidades, cada una de las cuales se desarrollará en una semana natural, atendiendo a la siguiente estructura:

UNIDAD 0. Bienvenida: ¿Qué es este MOOC?

      • Presentación del MOOC.
      • Qué es un MOOC.
      • Herramientas de trabajo.

UNIDAD 1. La evaluación en FP

      • Conceptualización.
      • Modos de Evaluación.
      • Evaluación Alternativa.

UNIDAD 2. Evaluación competencial o alternativa

      • Conceptualización.
      • Dinámicas e instrumentos para la evaluación.
      • Diseño de actividades y tareas de evaluación.
      • Uso de herramientas TIC para la evaluación (y su uso para la evaluación a distancia).

UNIDAD 3. Metodologías activas y Evaluación en FP

      • El cambio metodológico y la evaluación alternativa.
      • La evaluación en ABP / ABR / APS.
      • La evaluación en otras metodologías activas.
      • Socialización Rica y Artefactos digitales para la Evaluación.

UNIDAD 4. La evaluación competencial y la calificación en FP

      • La diferencia entre calificar y evaluar.
      • Evaluación y evidencias: qué, cómo, cuándo, por qué y para qué evaluar.
      • Una propuesta de evaluación eficaz y justa.
Autoría

 

Equipo docente

Miguel Ángel Ariza Pérez

Profesor de FP, en la red es @maarizaperez, actualmente jefe del Departamento de Orientación de su centro e imparte clase en Formación profesional Básica. Es socio-fundador de Conecta13, Educación y Desarrollo Profesional, donde trabaja como jefe de proyectos, además de ponente. Responsable de los proyectos de ABP.

Equipo docente

Fran Arrébola Concejero

Docente de Formación Profesional, concretamente en la familia de Comercio y Marketing. Inquieto y apasionado por aprender. Experto en evaluación y Aprendizaje Basado en Proyectos, desarrolla su trabajo e investiga con Antonio Domingo en el Centre d’Estudis Politècnics, de Barcelona. Además, colabora con el programa ActivaFP de la Generalitat de Catalunya, actualmente como formador y con anterioridad asesorando, ayudando y coordinando a los centros con el despliegue de metodologías activas en sus aulas durante su primer año en el programa. Desde finales de 2020, colaborando con la gran familia de Conecta13. En Twitter es @F_Arrebola y, hace dupla con Antonio en @InDocents.

Equipo docente

Antonio Domingo Alonso

Desde finales del siglo pasado acompaña en el aprendizaje a futuros profesionales de la informática que han decidido seguir la ruta de la Formación Profesional. Busca enamorar a sus alumnos y alumnas del aprendizaje para ofrecerles herramientas que les permitan tener una inserción laboral cómoda y sólida, que les haga personas lo más conscientes y libres posibles.

Ha desarrollado junto a Fran Arrébola un modelo propio de Aprendizaje Basado en Proyectos en el Centre d’Estudis Politècnics. Colaborador con el programa ActivaFP de la Generalitat de Catalunya. Ayuda a tejer una red de profesionales con interés en el cambio de mirada docente en las formaciones de #EncesaEmocional dentro del itinerario formativo de ActivaFP. Además, desde finales de 2020, jugando en equipo con Conecta13. En Twitter es @AntonioEduca y, hace dupla con Fran en @InDocents.

Equipo de dinamización

 

Equipo docente

Miguel Ángel Ariza Pérez

Profesor de FP, en la red es @maarizaperez, actualmente jefe del Departamento de Orientación de su centro e imparte clase en Formación profesional Básica. Es socio-fundador de Conecta13, Educación y Desarrollo Profesional, donde trabaja como jefe de proyectos, además de ponente. Responsable de los proyectos de ABP.

Equipo docente

Fran Arrébola Concejero

Docente de Formación Profesional, concretamente en la familia de Comercio y Marketing. Inquieto y apasionado por aprender. Experto en evaluación y Aprendizaje Basado en Proyectos, desarrolla su trabajo e investiga con Antonio Domingo en el Centre d’Estudis Politècnics, de Barcelona. Además, colabora con el programa ActivaFP de la Generalitat de Catalunya, actualmente como formador y con anterioridad asesorando, ayudando y coordinando a los centros con el despliegue de metodologías activas en sus aulas durante su primer año en el programa. Desde finales de 2020, colaborando con la gran familia de Conecta13. En Twitter es @F_Arrebola y, hace dupla con Antonio en @InDocents.

Equipo docente

Antonio Domingo Alonso

Desde finales del siglo pasado acompaña en el aprendizaje a futuros profesionales de la informática que han decidido seguir la ruta de la Formación Profesional. Busca enamorar a sus alumnos y alumnas del aprendizaje para ofrecerles herramientas que les permitan tener una inserción laboral cómoda y sólida, que les haga personas lo más conscientes y libres posibles.

Ha desarrollado junto a Fran Arrébola un modelo propio de Aprendizaje Basado en Proyectos en el Centre d’Estudis Politècnics. Colaborador con el programa ActivaFP de la Generalitat de Catalunya. Ayuda a tejer una red de profesionales con interés en el cambio de mirada docente en las formaciones de #EncesaEmocional dentro del itinerario formativo de ActivaFP. Además, desde finales de 2020, jugando en equipo con Conecta13. En Twitter es @AntonioEduca y, hace dupla con Fran en @InDocents.

Equipo docente

Mª Belén Rojas Medina

Es licenciada en Filosofía y Letras, y Máster Oficial en Nuevas Tecnologías y Educación por la UOC. Profesional en elearning e innovación educativa especializada en MOOC y Formación del Profesorado Ha participado en iniciativas como la puesta en marcha de la Formación Abierta (AbiertaUGR) de la Universidad de Granada. Cree en el potencial de las Tecnologías para la transformación social y educativa. Es parte de Conecta13 y en Twitter es @BelenaVeleta.

  1. Course Number

    Evalua_Dualiza
  2. Classes Start

  3. Classes End