Del 27 de enero al 23 de febrero de 2022
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DESCRIPCIÓN
La necesidad de abordar procesos de transformación en los sistemas educativos, para sacar el máximo partido de las tecnologías, se ha convertido en una urgencia a raíz de los acontecimientos sanitarios del último año y medio. Pero más allá de esta situación concreta, las tecnologías han llegado a la escuela para quedarse, y esto exige un compromiso por parte de toda la comunidad educativa para sacar el máximo partido de estas tecnologías para el aprendizaje.
Este curso en línea tiene como finalidad ofrecerte una visión global de la competencia digital (del alumnado, del profesorado y especialmente de las organizaciones educativas), así como los principales recursos para poner en marcha el proceso de Transformación Digital de tu centro educativo.
Como objetivo subsidiario, y con el fin de conectar con la edición anterior del MOOC, centraremos el desarrollo de este curso en una evolución lógica que sustenta el principio de: Evaluación alternativa que necesita y/o permite el desarrollo de metodologías activas.
OBJETIVOS
- Valorar los retos pedagógicos que deben abordar las comunidades educativas.
- Reconocer cómo la tecnología permite impulsar y facilitar las nuevas formas de enseñar y aprender.
- Comprender los marcos de referencia existentes en relación a la competencia digital de alumnado, profesorado y centros educativos.
- Conocer los recursos disponibles para abordar un proceso de transformación digital.
CONTENIDOS
Para alcanzar estos objetivos se propone abordar un programa formativo organizado en tres módulos:
Módulo 1. Educar en la Era Digital
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- El resto de la transformación digital.
- Organizaciones educativas y cultura digital.
- Tecnología para la transformación pedagógica.
Módulo 2. Marcos de referencia para la Competenciad Digital
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- DIGCOMP: hacia un modelo único en la Unión Europea para definir, desarrollar y evaluar la competencia digital ciudadana.
- DigCompEdu: un modelo de competencia digital para el profesorado.
- CRISS: una propuesta de competencia digital para el alumnado.
- Marcos de referencia para Educar y Aprender en la Era Digital de Fundación Profuturo: una visión holística de la educación y la tecnología.
- DigCompOrg: el marco europeo para organizaciones educativas digitalmente competentes.
Módulo 3. Recursos para la transformación digital
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- Autodiagnóstico de la competencia digital del centro mediante SELFIE.
- Las herramientas del Proyecto SHERPA.
- El Plan Digital de Centro: estructura y elementos.
AUTORÍA
Licenciado en Matemáticas (Universidad de Granada) y Experto en e-Learning (Universidad de Sevilla), ha sido responsable de numerosos proyectos de innovación y transformación digital, además de docente de Matemáticas y Tecnología en Secundaria, coordinador del proyecto aulae de alfabetización digital de la Junta de Andalucía, jefe del Área de Gestión del Talento en el Consorcio Fernando de los Ríos y, actualmente, socio fundador y director general de Conecta13 y miembro del grupo de investigación Conocimiento Abierto para la Acción Social (HUM-840) de la Universidad de Granada. Autor del blog de reflexión educativa e-aprendizaje.es.
EQUIPO DE FACILITACIÓN
Licenciado en Matemáticas (Universidad de Granada) y Experto en e-Learning (Universidad de Sevilla), ha sido responsable de numerosos proyectos de innovación y transformación digital, además de docente de Matemáticas y Tecnología en Secundaria, coordinador del proyecto aulae de alfabetización digital de la Junta de Andalucía, jefe del Área de Gestión del Talento en el Consorcio Fernando de los Ríos y, actualmente, socio fundador y director general de Conecta13 y miembro del grupo de investigación Conocimiento Abierto para la Acción Social (HUM-840) de la Universidad de Granada. Autor del blog de reflexión educativa e-aprendizaje.es.
Licenciada en Ciencias de la Educación por el ITESO y Doctora en este mismo campo por la Universidad de Granada. El tema de su tesis doctoral fue la competencia digital docente del profesorado universitario en México y España, desde una perspectiva biográfico-narrativa. La asesoría a docentes para aprovechar recursos digitales en su desarrollo profesional, el aprendizaje en red y la gestión del conocimiento son sus principales áreas de experiencia. Colabora en Conecta13 en proyectos de innovación educativa y formación en línea. Le apasiona aprender, trabajar en equipo, dialogar, investigar,...
Licenciada en Filosofía y Letras, y Máster Oficial en Nuevas Tecnologías y Educación por la UOC. Profesional en elearning e innovación educativa especializada en MOOC y Formación del Profesorado Ha participado en iniciativas como la puesta en marcha de la Formación Abierta (AbiertaUGR) de la Universidad de Granada. Cree en el potencial de las Tecnologías para la transformación social y educativa. Miembro de Conecta13.
PARTICIPANTES Y REQUISITOS
Esta actividad formativa está dirigida a profesorado de la Comundidad Autónoma de Baleares, seleccionado por el CEP IBSTEAM para el impulso de la transformación digital en sus respectivos centros educativos.
Para participar en esta actividad tan sólo es necesario disponer de un dispositivo electrónico (PC, tablet, smartphone), una conexión a Internet y cierta habilidad en la particpación en entornos digitales.
RECONOCIMIENTO
Se reconocerá con 15 horas de formación a las personas que realicen todas las actividades del MOOC y participen en la reunión con su asesor de referencia a la finalización de este. No será necesaria inscripción en el portal del personal, se realizará de forma automática.
